万柏林外国语小学培训讲座《新时代家校共育的意义与策略》

  希望关爱文化网山西太原讯（张玫）报道    

        2023年2月17日，姚世敏为万柏林区外国语小学的全体教师作题为《新时代家校共育的意义与策略》的培训讲座。

一家校共育的意义和作用

       教育学家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微而复杂的任务。”

       为什么要家校共育？

       因为家庭教育和学校教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。

       学校教育如果忽视家庭教育的影响必将因孤军作战而难以奏效；家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使孩子不知所措，家庭教育也将举步维艰。

二家校共育中家校的责任边界

       家长的责任边界是什么？

       1.给予孩子温暖的呵护、照顾，将其抚养成人。

       2.给孩子传递正确的价值观，培养健康的行为模式、情感特征。

      学校的责任边界是什么？

       ——配合。认识到家长是合作者，没有孰重孰轻之分，彼此互相信任、相互尊重，共育共建。

      ——结合。与家长共同把正确的教育理念和教育方法，站在和谐发展的角度，引导家长培养好孩子的习惯、品格、思想。

       ——融合。与家长彼此相容、和谐沟通、协同共进，达成理念上的一致。

三新时代家校协同育人的难点

      1.家校协同意识缺位。因为家长和教师协同参与意识的缺位，家校协同一直较少得到关注。

      2.家庭教育缺失。很多父母忙于工作，无暇顾及孩子的教育，更多的家长将教育的重担转移给学校。在孩子成长过程中家长的缺席，容易导致孩子心理健康问题。

      3.缺少切实推进主体。合格家庭教育指导者的缺乏，是制约家校协同发展的瓶颈问题。

四家校协同育人机制构建策略

       1.以班主任为家校协同教育推进主体

       2.运用信息技术赋能家校教育新生态

       3.实现共性需求与个性需求的供给平衡

      4.加强线上线下统筹，实现优质资源流动

结束语

       共识共鸣，才能同向同行。只有学校和教师守住责任的边界，始终发挥主导作用，只有家长主动参与，始终用积极的态度教育引导孩子，才能使家校合作共育行稳致远。家校“同频共振”育人，需要构建家校学习共同体。要叩开“家门”，让教师指导家庭教育；叩开“校门”，让家长助力学校教育；叩开“心门”，让学生唤醒自我教育。

（责任编辑：衡国胜）